هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية فى تدريس علم الأحياء، فى قدرة الطلاب على اتخاذ القرارات إزاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلبة الصف الأول الثانوى العلمى. ولتحقيق ذلک أعد الباحث أدوات الدراسة وطورها. وقد اشتملت على: اختبار المعرفة القبلية، وصحيفة أسئلة مفتوحة، تتمحور حول القضايا الاجتماعية العلمية فى الوراثة وهندسة الچينات. وتم التأکد من صدق الأدوات وثباتها ...