Sign in to unlock AI Chat and more features
التفاعل بين نمطي الفواصل (الموسعة، المتساوية) والأسلوب المعرفي (الضبط المقيد، الضبط المرن) ببيئة تعلم الكتروني وأثره في اكساب مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
References:
6
Abstract
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين المتغيرات المستقلة المتمثلة في نمطين من التعلم المتعدد الفواصل (الموسعة، المتساوية) وبين الأسلوب المعرفي (نمط الضبط المقيد، نمط الضبط المرن) لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، على اكسابهم مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي وخفض العبء المعرفي لديهم، وتكونت عينة البحث من أربع مجموعات تم تصنيفها وفقا لنمط التعلم متعدد الفواصل (الموسعة، الم...
Keywords
2023
Article
Open Access
التفاعل بين نمطي الفواصل (الموسعة، المتساوية) والأسلوب المعرفي (الضبط المقيد، الضبط المرن) ببيئة تعلم الكتروني وأثره في اكساب مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
References:
6
Abstract
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين المتغيرات المستقلة المتمثلة في نمطين من التعلم المتعدد الفواصل (الموسعة، المتساوية) وبين الأسلوب المعرفي (نمط الضبط المقيد، نمط الضبط المرن) لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، على اكسابهم مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي وخفض العبء المعرفي لديهم، وتكونت عينة البحث من أربع مجموعات تم تصنيفها وفقا لنمط التعلم متعدد الفواصل (الموسعة، الم...
Keywords
2023
Article
Open Access