أثر استخدام المعامل الافتراضيَّة في إِکساب المفاهيم العلمية في مقرر العلوم لتلميذات المرحلة المتوسِّطة

Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlim Al-Iliktirūnī

أ/ عبير إبراهيم علي العريني, أ.م.د/ عبدالعال عبدالله السيد أحمد

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية: هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام المعامل الافتراضية في إکساب المفاهيم الحسية البسيطة والمعقدة في مادة العلوم لتلميذات المرحلة المتوسطة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (42) تلميذة، من تلميذات الصف الثاني المتوسط بمدارس التعليم العام بمکتب تعليم شمال الرياض وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية وعددها (20) تلميذة، وآخري ضابطة وعددها (22) ...

View PDF

Keywords

Mathematics education

Curriculum

Significant difference

Test (biology)

Sample (material)

Subject (documents)

Psychology

Set (abstract data type)

Computer science

Pedagogy

Mathematics

Chemistry

Library science

Statistics

Paleontology

Chromatography

Biology

Programming language

Sustainable Development Goals (SDG)

Quality education

2021

Article

Open Access

2-Y Citation Average

0.016

DOI

https://doi.org/10.21608/ijel.2021.168007

Language

ar